برنامه ریزی درسی بیشتر به تصمیم گیری در مورد مسائل ارزشی در سطح کلان تعیین منابع لازم برای انتخاب محتوای آموزش و چگونگی سازماندهی این محتوا برای نیل به هدفهای آموزشی مربوط می شود. در طراحی آموزشی، طراح صرفاً به چگونگی آموزش می اندیشد و تصمیم گیری در مورد آنچه را که باید آموزش داده شود به برنامه ریزی درسی وا می گذارد به طوری که می توان کار برنامه ریزی درسی و طراحی آموزشی را در طول هم تصور کرد، نه در عرض هم؛ زیرا در طراحی آموزشی طراح به شناسایی، رشد و توسعه و اعمال روشهای خاص آموزشی برای دستیابی به هدفهای مشخص آموزشی شامل دانشها مهارتها و نگرشها برای محتوای خاص و فراگیران خاص می پردازد.(فردانش (۱۳۹۲).